置業好過讀大學？

(本文已於2017年11月28日 明報發佈）

幾年前已經有人辯論，買層樓給兒子做「廢青」好過送他讀書，連黃子華也說如果將幼稚園到中學及大學學費用來「利疊利」，別人大學畢業時，無讀過書的孩子已經可以退休了。當年黃子華說擁有一間500呎值500萬元的樓已經是富豪，遲些連擁有100呎樓都是富豪了。早幾天新盤開售221呎折實約800萬元，應驗了黃子華的說話。本文旨在比較置業及大學教育的投資回報。

你們喜歡寫真妹妹 Celine，卻不喜歡唱歌妹妹Celine

9歲的Celine小妹妹譚芷昀上《America’s Got Talent》，引來浪浪批評，其中一項是「老積」。

世人對女性應該是怎樣有所要求：高貴大方、靚、斯文，在男人堆裡不說話不comment，保持男人的尊嚴；男性就要陽剛氣、gentleman、事業有成、風度翩翩等。

現在連細路女都有ideal type，要可愛有童真，有禮貌識叫人，會害羞但又要上得大場面。如果可以很老練地處理大場面，說話行為像大人，就是「老積」；有情緒會驚，就是不夠其他小朋友叻。原以為「成熟」是好事，但不乎年齡就有失童真；有小孩的稚氣，佻皮又會發脾氣，就是曳、壞孩子、無家教。

能做到這個 ideal type的有一個，就是拍劇和拍美心廣告一舉成名，之前拍兒童寫真因為幾張內衣相被人批評「兒童色情」，搞到寫真要下架的，都是名叫Celine的小妹妹楊鎧凝。她出道時只有5歲，跟5歲唱 《you raise me up》的 Celine Tam一樣。一般人可能以為做童星是要生得靚、識做戲，但不止於此。

庫房水浸難言擴闊稅基 基建侵蝕民生教育

(本文已於2017年2月23日 明報刊登）

本屆政府最後一份財政預算案落在陳茂波手上，會計師出身眼光自然不同。他提議成立稅務政策組，改善香港稅制結構，研究擴闊稅基和增加收入。

曾俊華無為  陳茂波搞事

以新公共管理解決教師困局

(文章已於2015年7月28日 蘋果日報刊登)

近日教師自殺引發社會關注教師編制問題，其實教師供應過剩非一日之寒。

香港教師編制的基礎是常額制，跟政府薪金表加薪（俗稱「跳 point」），只要無甚過犯基本上是鐵飯碗。近年教改及各種考核學校業績的制度使工作量大增，政府設立各種撥款供學校申請，要增加人手只能在編制外增加合約教師。為了節省成本及增聘更多人手，又將一個教席的人工打散做0.5教席來請兩個助教或助理教師，其後甚至出現0.25甚至0.1教席的招聘廣告。

問題根本在供過於求。嬰兒潮一年有十三四萬人，80後大約十萬，現在跌到一年四萬人，照計在每班數量不變的情況下教席數量會下跌。但每年教育學士畢業生幾百人，各大學教育文憑畢業生又幾百人，加上前幾年有教師資格的人沒有轉行繼續做補習及代課老師，仍然浮浮沉沉嘗試在這個勞動市場找教席，結果當然越來越多教師無工做。下年中學開始因出生率低要自願減班，之前為紓緩殺校的減少每班派位政策，及將過剩老師保留期延長三年方案已期滿，往後殺戮只會更激烈。

教師界內鬥不止於此。現在這種制度將教師劃分為局內人 (insider) 和局外人(outsider)。局內人以常額受聘，有正常褔利假期，抱著鐵飯碗；局外人則是工作量大，在合約制下年年續約沒有褔利，薪金因為資助有上限所以未必隨年資上升，甚至簽約時講明不能請產假的「彈散人」（彈性及散工化）。

賣學位也要有良心

(文章已於2014年11月28日 信報刊登)

近日高等教育界發生了兩件事，第一是恒生管理學院學生靜坐抗議學費加幅大；第二是有消息指城大計劃出售專上學院，很多人因而跑出來疾呼「教育不是商品」。

教育商品化已非一朝一夕的事。香港院校十多二十年來越趨企業化。自二零零三年政府削減高等教育撥款，學系必須以盈餘為營運目標，收入包括於本部或透過社區學院開辦大量自資副學士、學士、碩士課程來賺錢。

先勿論商品化是否恰當，即使視大學與企業無異，其「商業運作」亦衍生大量問題。

學位認可成疑  課程質素參差

首先是學位的認可。有些課程標榜讀畢可獲專業資格，學費動輒十萬八萬一年，讀完幾年就是幾十萬，那些課程宣傳時大張旗鼓，課程卻未獲認證。例如以往有一些社工副學士及護理副學士必須在開辦後才能申請專業協會的認證，到第一屆學生畢業才知道學位不獲承認，貨不對版，名不符實，畢業生欲哭無淚。

大學生太多還是太少？

(文章已於2014年9月16日 蘋果日報刊登，以下為最新版本)

(圖片來源，原圖曾作修改)

自1994年開始，香港的資助學額二十年來只由14500個增加到15000個，一直維持在18%。直到《施政報告》提出從2015年起資助每屆最多一千名學生在自資院校修讀學士，以及資助本地學生入讀大陸院校，才稍見誠意。可是，很多學生在考完文憑試後都不能接受資助入讀大學，須自費入讀副學士、文憑或到海外升學。社會上繼續有聲音要求政府增加資助學額。

另一方面，大學生就業前景日漸暗淡，有學生要做咖啡店和售貨員等一些本來不需要大學教育的工作，平均薪酬沒有比中學畢業好多少，更有科大計量財務系的畢業生去紮鐵。這種情況在歐美已屢見不鮮，有人認為讀大學已經無用，製造再多大學生也只是做以前中學畢業做的工作，不如行精英制，擇優教育，以免浪費資源。

究竟香港需要更多高學歷人口嗎？

如果我是大學校長

如果我是大學校長，我會破格收黃之鋒入政治系或社會學系，想也不用想。

筆者曾在大學教政治，包括香港政治，深感黃之鋒乃曠世奇材，他有象牙塔及政界中人都沒有的智慧，而他當年只有十五歲。

考不上大學是誰的錯？

(文章已於2014年7月20日信報刊登，原題為《大學學額那麼少》)

文憑試考完了，莘莘學子有人歡喜有人愁。香港的資助大學學額長年維持在18%以下，自1994年起都沒有真正增加過，每年都有一大批符合升大學最低資格但無學位的畢業生叫苦連天。經過台灣太陽花學運，學民學聯方案大勝，陳方安生靠邊站，我就明白了，原來政府怕學生，怕得不讓你們上大學，寧願大把錢存進甚麼基金，也不讓你們讀書。

香港學生，你行嗎？你敢嗎？

(文章已於2014年4月29日明報刊登)

台灣的太陽花學運，開始時是由學生帶起的，為了反服貿，他們身先事卒佔領立法院，阻止議案通過，到後來進佔行政院，發生警察用棍打學生事件後，更加群情洶湧，不止台南台中學生一車車上台北支援，台灣民眾也穿黑衣佔領凱特格蘭大道。由318到50萬人黑潮，歷時不夠兩星期，沒有太多的計劃商討，一步步將運動推展，轉換抗爭活動，並吸引學界、團體、藝人響應。

運動後續一浪接一浪，雖然有人可能不忿政府用30秒強行通過服貿，但他們不會站出來。全靠400多名學生在318果斷勇敢地佔領立院，如此波瀾壯闊的活動才激昂地上演。

原來令到一個政府癱瘓，失去所有民心，顏面盡失，開始只需要400多名學生。學生懷著赤子之心，對理想的追求，對家園的愛護，一股腦兒就去做了。也許他們沒有想到甚麼後果，課業、家人、甚至人身安全，這一切也不比美麗家園重要。因為是學生，警察開頭也不敢攻，一度拉鋸了好幾天；因為是學生，手無寸鐵，也沒有甚麼利益，被打時就令人更心酸。

香港，又有沒有這幾百個學生呢？為此，我拿學生的功課做了小小的研究。我教的一科全校學生都必須修讀才能畢業，暫時有二百多個學生的案例做統計，背景遍佈文理商社各系。其中一份功課是自選題目去應用一些傳播的技巧和理論。我已事先說明，題目不必跟社會有關，選自己有興趣和把握的題目，說服同學和老師為麼你的立場值得支持，選的題目不影響評分。

考試出貓是常識？

(文章已於2014年2月21日信報刊登)

本人教過三家大學，見盡光怪陸離之事，當中駭人聽聞的為數不少，現作分享，看看是不是本人老套了。事先聲明，以下例子，有些親身經歷，有些是同事間道聽塗說，來源遍布全港大學，所以不一定發生在本人曾任教的院校裡，讀者不必揣測。

作弊招式有如逃學威龍

考試是學生必經階段，期末試一般由大學安排，座椅分隔，氣氛嚴肅，奇怪的出貓情況較少。期中考稱作測驗，考生比較鬆懈，乜都做得出。最過分的，是把載有筆記的透明文件套放在桌上，旁邊是試卷，直接抄寫。我發現時已開考了一段時間，不能推說「未收好」，如此明目張膽，學生是當監考員傻的嗎？又有學生把筆記打開，整齊地舖在地上，我著她把筆記收進袋中。從前我考試，會怕別人誤會我作弊而把所有東西收起，現在的學生是想佔便宜到甚麼程度？然後，我又發現了「掌心雷」：將筆記寫在手掌大的紙上。請告訴我，這些真是大學生嗎？我在看周星馳的《逃學威龍》嗎？

《逃學威龍》出貓片段

通識教育：連點成線

(文章已於2013年10月11日《信報》教育版刊登，以下為修改版本)

近日聽到有大學生「呻」，明明主修化學，又要將物理、化學、生物、數學等全讀一遍，更不知為何要讀通識科目。都十八歲了，還要讀不感興趣的歷史科，連累GPA被拉低。

本地院校一直以來都要求學生修讀一定學分的非主修科目，只是學分要求不多。334後，各院校重組通識課程，開設新科目，並加大學分要求，由以往大約10%加到大約四分之一，主修及選修依然佔最少一半到四分三。由於變成四年制，所以實際主修的學分並沒有減少。

本地大學通常要求任何學系的學生，必修中英體育，並須從人文、科學、社科、全球議題等各修讀一定學分。通識教育並不是要學生「通通都識」，通識教育的重點，在於(1)融匯知識(2)訓練能廣泛應用的技能(3)培養公民。