「珍惜生命」害死人

每每有人自殺自殘，就會有人出來拋下幾隻字，叫人「珍惜生命」、「加油」等等。對於需要幫助的人，這些說話難聽過粗口，意義比政黨的口號更薄弱，重衰過facebook上充斥的 HBD[1]。見到那些正能量L[2]簡直想一搥打落去。

「珍惜生命」已成不能質疑的既定答案

之前寫的文章《自殺，因為生存不是唯一價值》，以人生淨值的成本計算去理解為甚麼自殺，並提出減少自殺誘因的方法。在這個模型裡，假設已經不是「人一定要生存」，生存只是衡量餘下人生得著的結果，很多曾經想自殺的讀者表示認同，認為文中的想法十分反映他們當時的思考。這些想法，莫講話在教育局裡臨時臨急開會商議對策的官永遠不會明，開藥給情緒病患者的精神科醫生，心理學家、輔導員、社工，也不一定明白。

這當然被衛道之士口誅筆伐，因為在他們的本子裡，「珍惜生命」已是既定假設，不容挑戰，因此有人自殺，他們就會回答「珍惜生命」，這是model answer，唔好問點解，不是因為根本無得解，而是他們唔識解。

有人認為只要質疑這個假設就是鼓吹自殺。原來，反對草草說句充滿正能量的口號，反對「珍惜生命」是既定答案，嚴肅考慮生存的價值，就等同鼓吹自殺。

自殺，因為生存不是唯一價值

最近半年有十九個學生接連自殺，位位年紀輕，十零廿歲。

話人不夠堅強只是無知和冷漠

有上一輩批評那些孩子「不夠堅強，不夠硬淨」。我第一年教書便有同事的學生自殺，同事說：「他讀這個program，前途一片光明，出來會有社會地位賺到錢，為甚麼去死呢？」教的課程也試過幾次有學生據稱抑鬱申請休學，又有其他同事說「個學生short咗」。這些說話無補於事，亦顯示出說話者的無知與冷漠。

在非三大任教時有位甚受學生歡迎的教學同業常取笑她「有情緒問題」的學生，學生信賴她，她卻置學生的私隱不顧，還到處「炫耀」那位學生如何在情感上依賴她，十分噁心。以上這些人仍繼續在各大院校任教，種種行為都令我擔憂其實教育界的人是否有能力去處理這些事。