(文章已於2014年4月29日明報刊登)
台灣的太陽花學運,開始時是由學生帶起的,為了反服貿,他們身先事卒佔領立法院,阻止議案通過,到後來進佔行政院,發生警察用棍打學生事件後,更加群情洶湧,不止台南台中學生一車車上台北支援,台灣民眾也穿黑衣佔領凱特格蘭大道。由318到50萬人黑潮,歷時不夠兩星期,沒有太多的計劃商討,一步步將運動推展,轉換抗爭活動,並吸引學界、團體、藝人響應。
運動後續一浪接一浪,雖然有人可能不忿政府用30秒強行通過服貿,但他們不會站出來。全靠400多名學生在318果斷勇敢地佔領立院,如此波瀾壯闊的活動才激昂地上演。
原來令到一個政府癱瘓,失去所有民心,顏面盡失,開始只需要400多名學生。學生懷著赤子之心,對理想的追求,對家園的愛護,一股腦兒就去做了。也許他們沒有想到甚麼後果,課業、家人、甚至人身安全,這一切也不比美麗家園重要。因為是學生,警察開頭也不敢攻,一度拉鋸了好幾天;因為是學生,手無寸鐵,也沒有甚麼利益,被打時就令人更心酸。
香港,又有沒有這幾百個學生呢?為此,我拿學生的功課做了小小的研究。我教的一科全校學生都必須修讀才能畢業,暫時有二百多個學生的案例做統計,背景遍佈文理商社各系。其中一份功課是自選題目去應用一些傳播的技巧和理論。我已事先說明,題目不必跟社會有關,選自己有興趣和把握的題目,說服同學和老師為麼你的立場值得支持,選的題目不影響評分。